No dia 13 de maio, um grupo de alunos do 12.º 3 e do 12.º4 dinamizou uma sessão de apresentação do projeto “Mapear a Globalização: Centros de Poder, Fluxos e Desafios Globais”, desenvolvido na disciplina de Geografia C, junto das turmas 9.º 1 e 10.º 3.
A atividade centrou-se no tema “Fluxos culturais e digitais”, trabalhando conteúdos das Aprendizagens Essenciais de Geografia C relacionados com globalização, sociedade digital, fluxos de informação, difusão cultural, conflitos geopolíticos e pensamento crítico sobre os desafios do mundo contemporâneo.
Ao longo da apresentação, os alunos analisaram o impacto das redes sociais na sociedade atual e a forma como plataformas digitais influenciam comportamentos, opiniões, consumo cultural e circulação de informação à escala global. Foram utilizados exemplos ligados ao TikTok, Netflix, música, futebol e outras formas de difusão cultural associadas à globalização.
Um dos focos centrais do trabalho incidiu sobre as Fake News, a propaganda digital e os mecanismos de manipulação da informação nas redes sociais. Através do estudo de caso da guerra da Ucrânia, os alunos refletiram sobre o papel da internet e das plataformas digitais na disseminação de informação, censura, propaganda e desinformação em contexto de conflito armado.
O projeto permitiu aplicar conceitos presentes nas Aprendizagens Essenciais de Geografia C, como ciberespaço, sociedade digital, infoexclusão, difusão espacial e interdependência global. Além da consolidação de conhecimentos científicos, a atividade promoveu competências de investigação, análise crítica, comunicação e cidadania digital, fundamentais na formação dos alunos do ensino secundário.
Os temas abordados foram também aprofundados no âmbito dos projetos eTwinning em que os alunos do 12.º ano participaram ao longo do ano letivo, reforçando a dimensão internacional, colaborativa e interdisciplinar das aprendizagens desenvolvidas.
A sessão constituiu ainda um momento de partilha entre alunos de diferentes anos de escolaridade, reforçando o papel da escola na promoção de uma utilização mais consciente, crítica e responsável da informação e dos meios digitais.
